La discusión sobre un posible recorte al calendario escolar de la Secretaría de Educación Pública volvió a poner sobre la mesa el bajo desempeño académico de alumnos mexicanos, luego de que los resultados de la prueba PISA 2022 confirmaran rezagos en matemáticas, lectura y ciencias.
De acuerdo con el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, aplicado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, dos de cada tres alumnos mexicanos no alcanzan el nivel básico en matemáticas.
La evaluación reveló que el 66 por ciento de los estudiantes no logra representar matemáticamente situaciones simples, mientras que las deficiencias son más pronunciadas entre las niñas, según un análisis del Instituto Mexicano para la Competitividad.
En contraste, el promedio de estudiantes de países de la OCDE que sí alcanzan el nivel básico en matemáticas es de 69 por ciento.
En comprensión lectora, apenas el 53 por ciento de los estudiantes mexicanos consiguió ubicarse en el nivel 2 o superior, considerado el mínimo esperado. Esto significa que casi la mitad de los alumnos presenta dificultades para identificar ideas principales o interpretar textos moderados.
Solo el 1 por ciento de los estudiantes mexicanos alcanzó niveles avanzados de lectura, capaces de comprender textos complejos y distinguir hechos de opiniones.
La situación en ciencias es aún más preocupante. México se posicionó como el país peor evaluado de la OCDE en esta materia, con un 51 por ciento de alumnos que no alcanzó el nivel básico.
Según el IMCO, muchos estudiantes no pueden reconocer explicaciones científicas sencillas ni determinar si una conclusión es válida en contextos básicos.
Los resultados generales colocaron a México muy por debajo del promedio internacional:
- Matemáticas: 395 puntos, 77 menos que el promedio OCDE.
- Comprensión lectora: 415 puntos, 61 menos.
- Ciencias: 410 puntos, 75 menos.
- Puntaje general: 407 puntos, frente al promedio OCDE de 478.
La polémica surgió luego de que el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, propusiera adelantar el cierre del ciclo escolar al considerar que algunas escuelas permanecían abiertas “sin un propósito pedagógico”.
Sin embargo, tras reuniones con autoridades educativas estatales, la SEP decidió mantener el calendario original y concluir clases en julio.
Organizaciones como la Confederación Patronal de la República Mexicana y la Unión Nacional de Padres de Familia criticaron la propuesta y señalaron que el bajo rendimiento educativo exige fortalecer, y no reducir, el tiempo efectivo de aprendizaje en las aulas.
Fuente: Grupo Es Noticia
