La matrícula del sistema educativo nacional registró una disminución de 288 mil 849 estudiantes entre los ciclos escolares 2024-2025 y 2025-2026, de acuerdo con cifras de la Secretaría de Educación Pública (SEP) analizadas por la organización Educación con Rumbo. El número total de alumnos pasó de 34 millones 370 mil 623 a 34 millones 81 mil 774, una reducción de 0.84% en apenas un año.
El descenso es todavía más amplio al revisar únicamente los niveles de educación inicial, preescolar, primaria, secundaria y media superior, donde la pérdida acumulada fue de 529 mil 536 estudiantes. La diferencia frente a la reducción nacional se explica por el aumento registrado en la educación superior, que compensó parcialmente la caída en los niveles previos.
La primaria concentró el mayor descenso en términos absolutos. Su matrícula pasó de 12 millones 838 mil 201 alumnos a 12 millones 520 mil 339, lo que representa 317 mil 862 estudiantes menos y una disminución de 2.48%. La caída se presentó en 31 de las 32 entidades federativas, con Coahuila como la única excepción.
El segundo mayor retroceso se registró en preescolar, donde la matrícula disminuyó en 173 mil 73 niñas y niños, al pasar de casi 4 millones de alumnos a poco más de 3 millones 823 mil. En conjunto, primaria y preescolar concentraron 490 mil 935 estudiantes menos, equivalentes a 92.7% de la reducción acumulada en los niveles que perdieron matrícula.
También se reportaron descensos en educación inicial, secundaria y media superior, aunque en menor proporción. La tendencia, sin embargo, muestra una reducción simultánea en prácticamente todos los niveles educativos anteriores a la universidad, mientras la educación superior avanzó en sentido contrario.
En contraste, la matrícula universitaria aumentó en 240 mil 687 estudiantes, al pasar de 5 millones 519 mil 791 a 5 millones 760 mil 478, un crecimiento de 4.36%. Para Educación con Rumbo, este comportamiento refleja un contraste preocupante: mientras aumenta el número de jóvenes que logra llegar a la educación superior, disminuye la población estudiantil en los primeros años de la trayectoria escolar.
La organización advirtió que la reducción de la matrícula no significa automáticamente que todos esos estudiantes hayan abandonado la escuela, pues también pueden intervenir factores demográficos, migración, movilidad de la población o cambios en la incorporación de alumnos al sistema. Sin embargo, sostuvo que las cifras obligan a conocer con precisión qué está ocurriendo con las niñas, niños y adolescentes que deberían estar en las aulas.
Ante este panorama, Educación con Rumbo pidió a la SEP y a su titular, Mario Delgado, explicar las causas detrás de la caída y precisar cuántos estudiantes efectivamente abandonaron el sistema educativo. El reto, señaló la organización, no se limita a celebrar el crecimiento de la educación superior, sino a garantizar que las nuevas generaciones puedan ingresar, permanecer y avanzar en la escuela desde los primeros años, en un contexto en el que la pérdida de matrícula comienza a concentrarse precisamente en los niveles básicos.
