Tres años después de la implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), el gobierno de Claudia Sheinbaum anunció que en 2027 incorporará nuevamente libros específicos de matemáticas, historia de México y lectoescritura. La propia presidenta confirmó que estos materiales se sumarán a los que actualmente reciben los estudiantes.
El anuncio resulta significativo porque la NEM, impulsada durante el gobierno de Andrés Manuel López Obrador, abandonó el esquema tradicional de libros organizados por asignaturas para privilegiar proyectos y campos formativos. Desde su puesta en marcha, sin embargo, el modelo enfrentó cuestionamientos por la distribución de contenidos y, particularmente, por el espacio destinado a las matemáticas.
En 2023, especialistas del Cinvestav ya advertían sobre un debilitamiento de la enseñanza matemática en los nuevos libros, además de señalar deficiencias didácticas y falta de secuencia en los contenidos. La crítica no fue menor: mientras se defendía que el nuevo modelo representaba una transformación profunda de la educación, investigadores cuestionaban si esa transformación estaba sacrificando conocimientos básicos que requieren continuidad y aprendizaje progresivo.
#2InformeDeGobierno | Más de 154.5 millones de Libros de Texto Gratuitos de la Nueva Escuela Mexicana han sido distribuidos en Educación Básica para acompañar el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.
El problema también alcanzó a la propia Claudia Sheinbaum, quien durante la etapa de implementación de la NEM defendió el proyecto educativo de la llamada Cuarta Transformación. Ahora, desde la Presidencia, su gobierno plantea reforzar precisamente tres áreas que habían quedado en el centro de las críticas: matemáticas, lectoescritura e historia.
Uno de los ejemplos que mejor ilustró entonces el cambio fue el libro Nuestros saberes de primer grado, que dedicaba apenas 13 de sus 258 páginas a matemáticas, mientras Múltiples lenguajes destinaba 11 páginas al pensamiento matemático. Más allá de la cantidad de páginas, especialistas cuestionaron la manera en que estos conocimientos quedaban distribuidos dentro del nuevo esquema.
La controversia no se limitó a las matemáticas. Los libros de la NEM también enfrentaron críticas por errores conceptuales, inconsistencias pedagógicas, omisiones de contenidos y una fuerte discusión sobre su orientación ideológica. El debate llegó incluso a los tribunales y provocó oposición de padres de familia y distintos sectores educativos durante el arranque del ciclo 2023-2024.
Por eso, el anuncio de Sheinbaum difícilmente puede verse únicamente como una ampliación de materiales. Aunque la presidenta no habló de una rectificación, la decisión representa, en los hechos, un ajuste a un modelo educativo que su propio movimiento defendió como una transformación de fondo. Tres años después, la solución consiste en volver a incorporar libros específicos para materias fundamentales.
El punto de fondo, sin embargo, permanece: si la Nueva Escuela Mexicana era suficiente para enseñar de manera integral estas materias, ¿por qué ahora se necesitan nuevamente libros específicos para reforzarlas? La respuesta estará en los contenidos que finalmente lleguen a las aulas en 2027, pero el antecedente es difícil de borrar: las deficiencias en matemáticas fueron advertidas desde el nacimiento del modelo y ahora el gobierno de Sheinbaum busca atenderlas.
Más que un simple anuncio editorial, el regreso de estos materiales puede terminar convirtiéndose en una de las primeras señales de que la NEM necesita corregir aspectos de su diseño original y que hasta pudiera desencadenar en su futura eliminación. La pregunta ya no es si el modelo cambió la forma de enseñar, sino cuánto de aquella transformación tendrá que modificarse para garantizar que los alumnos aprendan lo esencial.
